Kitba mit-Tekniċi tal-Outreach fl-ISGlobal
Minerva López
Pamela Blanche
3 ta’ Marzu, 2026
Il-proġett PULSE-ART jifforma parti minn netwerk ta’ inizjattivi simili iffinanzjati taħt is-sejħa ta’ Horizon Europe “Futur Sostenibbli għall-Ewropa” (HORIZON-CL2-2024-TRANSFORMATIONS-01), li jindirizzaw speċifikament l-Arti u l-Għarfien u l-Espressjoni Kulturali (GħEK) fl-edukazzjoni u t-taħriġ (HORIZON-CL2-2024-TRANSFORMATIONS-01-08). Dawn il-proġetti huma mistennija li jiġu żviluppati bejn l-2024/2025 u l-2027/2028.
Dawn l-inizjattivi Ewropej għandhom komuni bejniethom l-esplorazzjoni ta’ kif il-kultura, il-kreattività u l-arti jistgħu imexxu bidla soċjali, it-tisħiħ tal-komunitajiet u innovazzjoni inklużiva. Kull proġett iġib miegħu metodoloġiji u approċċi bbażati fuq l-evidenza biex isaħħaħ ir-riżultati tat-tagħlim, l-involviment kulturali u l-parteċipazzjoni fost popolazzjonijiet differenti (fil-livell nazzjonali, Ewropew u internazzjonali).
PULSE-ART jiżviluppa u jkejjel approċċi edukattivi permezz ta’ seba’ progetti pilota madwar l-Ewropa, billi jgħaqqad tagħlim ibbażat fuq l-arti, taħriġ għall-edukaturi u riċerka orjentata lejn linji gwida li itejbu l-GħEK. Il-proġett għandu l-għan li joħloq evidenza u għodod li jappoġġjaw l-integrazzjoni sistemika tal-edukazzjoni bbażata fuq l-arti f’ambjenti formali u informali.
_________________________________________________________________________________
TOWCHED (Transforming Our World: Collections at the Heart of life-long learning and Education)
Web: https://towched.eu/
IG: @towched_eu
Linkedin: TOWCHED EU Network
TOWCHED juża kollezzjonijiet tal-arti u tal-wirt kulturali biex javvanza l-edukazzjoni għall-iżvilupp sostenibbli. Ikkoordnat mill-Università ta’ Valencia, il-proġett jaħdem ma’ mużewijiet u organizzazzjonijiet ibbażati fuq kollezzjonijiet biex jiżviluppa interventi pedagoġiċi transkurrikulari li jgħaqqdu l-wirt kulturali ma’ kwistjonijiet soċjali u ambjentali kontemporanji.
Il-proġett juża approċċ ibbażat fuq id-drittijiet tal-bniedem biex jippromwovi parteċipazzjoni inklużiva, teħid ta’ deċiżjonijiet u aċċess ekwu fost il-gruppi fil-mira tiegħu: tfal (5–7 snin), żgħażagħ (15–24 sena), edukaturi, prattikanti fil-qasam tal-wirt kulturali, u professjonisti kulturali. Permezz ta’ tagħlim esperjenzjali, imħallat u medjat mill-kollezzjonijiet, TOWCHED għandu l-għan li jsaħħaħ il-kreattività, il-ħsieb kritiku, il-kollaborazzjoni u l-għarfien personali fost dawk li jitgħallmu.
B’kollaborazzjoni mal-inizjattiva New European Bauhaus, il-proġett għandu l-għan li juri kif l-edukazzjoni bbażata fuq kollezzjonijiet fil-qasam tal-wirt kulturali tista’ tittrasforma l-iskejjel u l-ambjenti tat-tagħlim f’ċentri ta’ tagħlim sostenibbli tul il-ħajja. L-attivitajiet jinkludu l-iżvilupp ta’ materjali edukattivi, workshops u kurrikuli ttestjati fuq il-post li jinkorporaw l-Għanijiet ta’ Żvilupp Sostenibbli tan-Nazzjonijiet Uniti fl-edukazzjoni, filwaqt li jagħtu s-setgħa lill-organizzazzjonijiet ibbażati fuq kollezzjonijiet biex jappoġġjaw l-iżvilupp sostenibbli permezz ta’ attivitajiet parteċipattivi sinifikanti.
Ir-riżultati mistennija jinkludu pjan direzzjonali komprensiv u sett ta’ għodod prattiċi għall-edukazzjoni bbażata fuq l-arti u l-wirt. Se jkun hemm ukoll proposta għal Karta Ewropea dwar l-Użu tal-Arti u l-Kollezzjonijiet tal-Wirt Kulturali fl-Edukazzjoni għall-Iżvilupp Sostenibbli u d-Drittijiet tal-Bniedem. Il-proġett se jipprovdi rakkomandazzjonijiet ibbażati fuq l-evidenza għall-linji gwida u l-prattika madwar l-Ewropa.
_________________________________________________________________________________
ALPHABETICA (Activating Learning Paths: Holistic Arts-Based Education and Training for Inclusion and Cultural Awareness)
Web: https://alphabetica-project.eu/
IG: @alphabetica_eu
Linkedin: ALPHABETICA_eu
ALPHABETICA jindirizza l-aċċess għall-edukazzjoni bbażata fuq l-arti għal tfal u żgħażagħ f’riskju ta’ faqar jew esklużjoni soċjali. Immexxi mill-Università ta’ Bologna, il-proġett jimplimenta tnax-il azzjoni pilota f’seba’ pajjiżi Ewropej, billi juża riċerka parteċipattiva ko-kreattiva f’ambjenti skolastiċi u komunitarji. Il-gruppi fil-mira jinkludu tfal ta’ bejn 3 u 18-il sena, adulti żgħażagħ u membri tal-komunità minn sfondi marġinalizzati. Il-proġett jipprova jifhem kif inizjattivi kreattivi li ż-żgħażagħ jistgħu ma jqisux bħala “arti” jistgħu jittrasformawlhom ħajjithom.
Billi jadotta approċċi u pedagoġiji ta’ kura, ALPHABETICA jeżamina kif il-parteċipazzjoni f’ko-kreazzjoni artistika mmexxija mill-komunità taffettwa r-riżultati tat-tagħlim, l-inklużjoni soċjali u l-iżvilupp personali. Il-proġett se jiġbor informazzjoni kwalitattiva u kwantitattiva dwar l-attitudnijiet lejn l-arti minn tfal, familji, edukaturi u dawk li jfasslu l-politika, filwaqt li jesplora kif il-ħiliet żviluppati permezz tal-edukazzjoni bbażata fuq l-arti jistgħu jiġu trasferiti għal oqsma oħra tal-ħajja.
Permezz tal-approċċ parteċipattiv tiegħu, il-proġett jistieden lit-tfal u liż-żgħażagħ biex jesploraw b’mod riflessiv ir-realtajiet kumplessi tal-ħajja ta’ kuljum tagħhom. Joffri opportunitajiet għal espressjoni kreattiva, parteċipazzjoni, żvilupp tal-ħiliet u bini ta’ relazzjonijiet. Ir-riżultati mistennija jinkludu evidenza tal-effetti trasformattivi tal-parteċipazzjoni fl-arti fuq l-inklużjoni soċjali u t-tagħlim tul il-ħajja, kif ukoll rakkomandazzjonijiet konkreti għall-linji gwida.
_________________________________________________________________________________
INTRACOMP (Intercultural and Transcultural Competence Through Collaborative Cultural Expression)
IG: @intracomp_transformations
Linkedin: INTRACOMP Transformations
INTRACOMP jindirizza l-kompetenza interkulturali fl-edukazzjoni tal-arti tal-ispettaklu fil-kuntest tat-tibdil fil-klima u l-migrazzjoni furzata. Ikkoordnat minn Nord University taħt il-Professur Nicholas Rowe, President tal-UNESCO Chair, il-konsorzju transdixxiplinari jgħaqqad tlettax-il università u organizzazzjoni tal-arti minn tnax-il pajjiż madwar l-Ewropa u n-Nofsinhar Globali. Dan il-firxa globali tqajjem mistoqsijiet dwar suppożizzjonijiet Ewroċentriċi relatati mal-kompetenza interkulturali u l-edukazzjoni artistika. Il-gruppi fil-mira jinkludu edukaturi, organizzazzjonijiet kulturali, dawk li jfasslu l-politika, żgħażagħ u popolazzjonijiet marġinalizzati (persuni LGBTQI+, persuni spustati u studenti b’abbiltajiet differenti).
Il-proġett se jiżviluppa Qafas ta’ Kompetenza Interkulturali u Transkulturali (KIT) li jidentifika, juri u jappoġġja l-kompetenza interkulturali fl-edukazzjoni tal-arti tal-ispettaklu mill-età bikrija sa kuntesti komunitarji. Il-metodoloġija tgħaqqad interventi bbażati fuq l-arti ma’ għodod diġitali bħall-pjattaforma RhizoVerse, f’ambjenti formali, informali u online.
Permezz tal-esplorazzjoni tal-ġerarkiji kulturali u l-esklużjonijiet, INTRACOMP għandu l-għan li jistabbilixxi spazji ekwi għall-interazzjoni. Ir-riżultati jinkludu tisħiħ tal-kompetenza interkulturali, rakkomandazzjonijiet għall-governanza kulturali u koeżjoni soċjali msaħħa permezz ta’ prattiċi artistiċi kollaborattivi.
Dawn il-proġetti għandhom l-għan li jistudjaw u joħolqu evidenza dwar kif l-edukazzjoni artistika u kulturali tista’ tkun katalista għal trasformazzjoni soċjali. Huma jfittxu wkoll li jiżviluppaw għodod għall-implimentazzjoni ta’ dawn il-bidliet fil-politika u l-prattika edukattiva madwar l-Ewropa u lil hinn minnha.
Tabella komparattiva ta’ proġetti simili taħt is-sejħa ta’ HORIZON Europe, “Futur Sostenibbli għall-Ewropa,” li jindirizzaw l-arti u l-GħKE fl-edukazzjoni u t-taħriġ
Proġett | Għan ewlieni | Gruppi fil-mira | Metodoloġija | Attivitajiet ewlenin | Eżiti mistennija |
TOWCHED | L-użu tal-edukazzjoni dwar l-arti u l-patrimonju biex jippromwovu l-għarfien kulturali, id-drittijiet tal-bniedem, u l-iżvilupp sostenibbli fost il-gruppi ta’ etajiet differenti. | It-tfulija bikrija (5-7), iż-żgħażagħ (15-24), l-edukaturi, l-organizzazzjonijiet kulturali, u komunitajiet usa. | L-approċċ ibbażat fuq id-Drittijiet tal-Bniedem jiżgura parteċipazzjoni inklużiva, teħid ta’ deċiżjonijiet, u aċċess ekwu. Tgħaqqad it-tagħlim ibbażat fuq il-wirt ma’ interventi bbażati fuq l-arti biex l-Għanijiet ta’ Żvilupp Sostenibbli tan-NU jiġu inkorporati fl-edukazzjoni. Studji fuq il-post f ’diversi pajjiżi biex tiġi ttestjata u evalwata l-effikaċja tal-interventi. | Jiġu żviluppati materjali edukattivi, workshops, u kurrikuli ttestjati fuq il-post li jintegraw il-wirt kulturali ma’ temi soċjali u ambjentali. Jikkollaboraw mal-mużewijiet u l-organizzazzjonijiet kulturali bħala ċentri ta’ tagħlim attivi. | Il-ħolqien ta’ pjan direzzjonali skalabbli għall-arti u l-edukazzjoni bbażata fuq il-wirt li jappoġġa l-inklużjoni, il-parteċipazzjoni, u l-iżvilupp sostenibbli. Proposta għal Karta Ewropea għall-użu tal-kollezzjonijiet tal-Arti u l-Patrimonju fl-Edukazzjoni għall-Iżvilupp Sostenibbli u d-Drittijiet tal-Bniedem. Rakkomandazzjonijiet ibbażati fuq l-evidenza għall-politika u l-prattika fl-Ewropa. |
ALPHABETICA | Jindirizza l-aċċess għall-edukazzjoni bbażata fuq l-arti għat-tfal u ż-żgħażagħ f’riskju ta’ faqar jew esklużjoni soċjali, u teżamina kif il-kokreazzjoni bbażata fuq l-arti taffettwa r-riżultati tat-tagħlim, l-inklużjoni soċjali, u l-iżvilupp personali. | Tfal ta’ bejn it-3 u t-18-il sena, adulti żgħażagħ, u membri komunitarji minn ambjenti emarġinati. | Riċerka parteċipattiva kokreattiva fl-ambjent skolastiku u komunitarju. 12-il azzjoni pilota madwar seba’ pajjiżi Ewropej, li jittestjaw kif il-parteċipazzjoni fl-arti taffettwa r-riżultati tat-tagħlim, l-inklużjoni soċjali, u l-iżvilupp personali. Tinġabar informazzjoni kwalitattiva u kwantitattiva dwar il-parteċipazzjoni, l-involviment, u l-impatt tat-tagħlim. | Jiġu involuti l-istudenti fi proġetti u workshops ta’ kokreazzjoni tal-arti. Tinġabar informazzjoni kwalitattiva u kwantitattiva dwar l-attitudnijiet lejn l-arti mit-tfal, il-familji, l-edukaturi, u dawk li jfasslu l-politika. | Evidenza ta’ effetti trasformattivi tal-parteċipazzjoni tal-arti fuq l-inklużjoni soċjali u t-tagħlim tul il-ħajja. Rakkomandazzjonijiet għall-iskejjel, l-organizzazzjonijiet Komunitarji, u dawk li jfasslu l-politika biex jintegraw l-arti fi strateġiji ta’ edukazzjoni inklużiva. |
INTRACOMP | L-iżvilupp u l-inkorporazzjoni ta’ qafas ta’ kompetenza Interkulturali u transkulturali (ITK) fl-edukazzjoni tal-arti u l-governanza kulturali, li tisfida s-suppożizzjonijiet Ewroċentriċi u trawwem spazji interkulturali ekwi. | Edukaturi, organizzazzjonijiet kulturali, dawk li jfasslu l-politika, tfal, żgħażagħ, u gruppi emarġinati (LGBTQI +, popolazzjonijiet spustati, studenti b ’ħila mħallta). | Tiżviluppa qafas tal-ITK li jista’ jitkejjel għall-istudenti, l-edukaturi, u l-istituzzjonijiet. Jitwasslu interventi ta’ tagħlim ibbażati fuq l-arti u għodod diġitali (pjattaforma RhizoVerse) biex l-ITK tiġi integrata fit-tagħlim formali, informali, u online. Tipprovdi linji gwida ta ’politika għall-adozzjoni sostenibbli tal-prattiċi tal-edukazzjoni interkulturali. | Interventi pilota ta’ taħriġ u arti tal-ITK fl-iskejjel, l-ispazji Komunitarji, u l-organizzazzjonijiet kulturali. Tinġabar informazzjoni biex tivvalida l-qafas u tipproduċi rakkomandazzjonijiet ibbażati fuq ir-riċerka. | Kompetenza interkulturali msaħħa fost l-istudenti u l-professjonisti. Rakkomandazzjonijiet ta’ politika bbażati fuq l-evidenza għall-integrazzjoni tal-ITK fl-edukazzjoni dwar l-arti u l-governanza kulturali. Inklużjoni akbar u koeżjoni soċjali permezz ta’ kollaborazzjoni interkulturali mmexxija mill-arti. |
